一是注意安排的量不可過大，采用點滴滲透式的音階練習安排很有效果。
二是從慢練開始的練習要求，讓學生感受到自己所彈的每一音階、琶音的意義，而不是例行公事般的去完成任務。
三是力爭在音階練習中尋求一些“變化”，如力度對比或帶有一定表情性的安排等。
四、鋼琴延音踏板的運用問題
踏板是現代鋼琴在樂器改革方面的一個重大成就。
鋼琴家魯賓斯坦曾說：“踏板是鋼琴的靈魂，能運用好踏板就做到了演奏好一首樂曲的四分之三。”可見踏板在鋼琴演奏中的重要性和不可替代性。
五、教學中的“引導”問題
無論是樂曲、歌曲還是練習曲，都有“生命”，有“思想”。即使是一首簡單的樂曲，也要喚起學生對這首樂曲的理解和想象。要做到這一點，就需要教師的講解與引導。
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